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一次《教育学》作业引发的思考——兼析影响中小学师生关系和谐发展的因素及对策
被引量：
1
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摘要
一次《教育学》作业流露了高职生对中小学教师的真实看法,揭示了中小学师生关系存在的问题,通过对学生作业的分析,从教师和学生两个方面探讨影响中小学师生关系和谐发展的主要原因,提出相应对策以解决师生关系中出现的问题,促进师生关系和谐发展。
作者
邵蕴然
机构地区
漳州教育学院
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2007年第12期22-24,共3页
Forum on Contemporary Education
关键词
中小学师生关系
和谐发展
影响因素
对策
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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当代教育论坛（学科教育研究）
2007年 第12期
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