试论外语教学中的情感因素

从20世纪60年代起，人本主义心理学认为，教育应该以促进人的全面发展为目标，而要实现这一目标，必须把认知和情感两个方面统一起来。国内外自古到今的教育，在教学中都存在知情分离的现象，教师过分强调语言学习的认知因素，却忽视情感因素对语言学习的影响。笔者认为，外语教学中对情感因素的忽视是造成目前我国大学英语教学成效不高的重要因素之一。