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巧用古典诗词 提高学生的地理学习兴趣
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摘要
兴趣是学习的先导。在学习过程中,学习兴趣与学习效果之间有着密切的关系。浓厚的学习兴趣可以使学生对学习充满热情、能主动克服各种困难、全力以赴地实现自己的学习愿望。如果对学习不感兴趣,仅仅由于强制而求知,则味同嚼蜡,苦不堪盲。正如著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”既然学生的学习兴趣在教学过程中起到如此关键的作用,那么怎样做才能激发学生学习地理的兴趣呢?笔者认为,在地理教学中巧妙地运用古典诗词,能有效提高学生学习地理的兴趣。
作者
周小兰
机构地区
湖南省会同县第一中学
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第12期118-119,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
学习兴趣
学生学习
地理教学
古典诗词
巧用
学习过程
学习效果
学习愿望
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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当代教育论坛(学科教育研究)
2007年 第12期
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