向40分钟要质量——访全国小语会理事长崔峦先生

目前,语文课程改革已经步入了一个新阶段。阅读教学的实效性虽然得到了明显增强,但尚未得到根本提高。针对出现的新问题,我们需寻找新的着眼点和突破点。崔峦先生曾在"全国第六届青年教师阅读教学观摩活动"的总结中提出,提高阅读教学实效性要抓住三个关键环节:解读文本,教学设计,教学实施。为此,本刊记者特就"阅读教学的实效性问题"采访了全国小语会理事长崔峦先生,以飨读者。