摘要
运用在广东省7个地区42家企业的2518份调查问卷和若干访谈材料,描述广东省企业员工培训的客观理由,管理者、员工对培训需求的主观认识,管理者、员工对企业培训内容、培训途径、培训效益的认识,有助于从构建学习型社会和终身教育体系的视角提出改进企业培训工作的建议。
出处
《职业教育研究》
2007年第12期6-8,共3页
Vocational Education Research
基金
广东省教育科学"十五"规划2004年度项目<广东省"学习型社会建设与社会成员学习状况调查"研究>(课题编号:JYKY04026)的研究成果之一
全国教育科学"十五"规划2003年度重点课题<构建学习型社会和终身学习体系的研究>的组成部分之一
