关于职教师资培训基地能力本位教育的思考被引量：5

下载PDF

导出

摘要对"十一五"期间我国职教师资培训基地的建设与发展提出了新的思考,对基地的CBE(能力本位教育)进行了重新认识,提出了以能力目标为中心构建职教师资培训基地能力本位教育教学体系的构想,并对加强教学实践能力锻造、优化教学实践环境、不断提升职教师资整体素质等方面提出了建设性意见。

作者吕玉铬邓丽萍

机构地区广西工学院

出处《职业教育研究》 2007年第12期71-72,共2页 Vocational Education Research

关键词 CBE 能力目标教学实践

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王兰兰.应用型本科院校CBE人才培养控制体系的构建[J].文教资料,2006(14):55-56. 被引量：3

二级参考文献1

1潘懋元.新世纪高等教育思想的转变[J].中国高等教育,2001(3):21-23. 被引量：220

共引文献2

1马晓红,张新平.CBE模式在旅游管理本科人才培养中的应用——以湖北民族学院旅游管理本科“产业计划”项目为例[J].教育与教学研究,2014,29(3):69-72. 被引量：8
2武田艳,丁文胜,孙雨明,赵娟.现代职业教育体系下的应用型本科CBE人才培养模式探讨[J].价值工程,2016,35(3):168-170. 被引量：7

同被引文献22

1王柯,李国辉.高校教师培训体系存在的问题及对策初探[J].中国科教创新导刊,2008(25):215-215. 被引量：3
2徐金明,杨瑾,余艳.我国高校教师培训改革发展的前瞻与对策[J].教师教育研究,2004,16(4):13-20. 被引量：63
3蒋莉.能力本位职业教育思潮[J].职教论坛,2004,20(08S):60-61. 被引量：107
4班华.专业化:班主任持续发展的过程[J].人民教育,2004(15):9-14. 被引量：92
5夏成满.德国“双元制”职业教育制度及其启示[J].江苏高教,2005(1):24-27. 被引量：91
6赵宝柱,陈瑞华,赵香兰.对中等职教师资培训的思考[J].河北科技师范学院学报（社会科学版）,2005,4(1):44-45. 被引量：5
7中国CBE专家考察组.CBE理论与实践[Z].国家教育委员会职业技术教育中心所负责印制,1993.
8刘渝,李时雨.中澳职教师资培训课程比较与我国高职师资培养[J].教育与职业,2007(24):78-80. 被引量：1
9苏霍姆林斯基.《帕夫雷什中学》[M].北京:教育科学出版社83年版.47,12.
10廖慧芝.美国大学教师培训培养的经验与思考[J].2003(4):2o-21.

引证文献5

1蒋洪斌.中等职业学校教师队伍的“双元制”培养[J].出国与就业（就业教育）,2011(24):45-45. 被引量：1
2石曼.基于就业导向下的中等职教师资培训应注意的问题[J].世界职业技术教育,2012(6):21-24.
3冯小燕,李兆锋.“能力本位”理念下的中职教师现代教育技术培训[J].中国教育信息化（基础教育）,2012(10):85-87. 被引量：2
4向继平.高职教师实训体系基本构成简论[J].中国集体经济,2010,0(3S):183-184. 被引量：1
5邓芳芳.“Bottom-up”培训模式及其对我国中职教师在职培训的启示[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2014,34(6):64-66. 被引量：2

二级引证文献6

1冉波,左凤林,谭严,向燕卿.高职高专护理专业校内实训教学评价体系的研究与实践[J].护理研究（下旬版）,2012,26(7):2001-2003. 被引量：7
2鞠永熙,王炜,史宏灿,张跃.构建“双向双维”模式在中职骨干教师培训体系中的运用[J].教育教学论坛,2018(24):61-63. 被引量：4
3关永承.以职业技能大赛促学生技能训练水平提升[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(8):79-81. 被引量：4
4娄元元,闫昌锐.重拾“工匠精神”:职业教师教育研究[J].苏州市职业大学学报,2017,28(1):46-49. 被引量：2
5刘志宏.基于能力本位的中职教师素养提升研究[J].成才之路,2019,0(29):43-44. 被引量：2
6孙悦超,李明圣,黄明鑫.中职汽车运用与维修专业骨干教师培训探索与实践[J].中国教育技术装备,2019,0(13):27-29. 被引量：2

1陆春桃.基于能力本位的高职数学教学研究[J].教育与职业,2010(3):98-99. 被引量：3
2李晓靖.浅析以目标为中心构建实践教学理论体系[J].教育与职业,2014(18):155-156.
3赵晓平.强化实践教学提升高职机制专业学生职业能力[J].石家庄职业技术学院学报,2013,25(6):60-62.
4赵振和,孟令亮.树立现代教育观念建设一流知名学校——赵县职教中心构建『职普立交桥』的尝试[J].教育现代化,2001(9):25-26.
5岳文军.物流管理专业学生职业能力培养模式的构建[J].辽宁高职学报,2012,14(9):101-103. 被引量：1
6张顺生.以“做”为中心构建自主学习课堂——中职对口单招教学初探[J].职教通讯,2013(30):31-33. 被引量：4
7孟湘来.基于云计算的数据中心构建探析[J].现代企业教育,2012(22):240-241. 被引量：9
8横县职业教育中心构建“蒙动式”教学模式实行“工学交替”推动实践教学——汽车运用与维修专业典型案例[J].中国职业技术教育,2015,31(20).
9谢虎军.特色型物流管理专业人才培养模式研究——基于湖南省农产品物流视角[J].物流科技,2014,37(4):53-54. 被引量：2
10陈海斌,李乐安.就业导向下温州职业教育的新思考[J].职业技术教育,2006,27(2):8-10.

职业教育研究

2007年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于职教师资培训基地能力本位教育的思考被引量：5

参考文献1

二级参考文献1

共引文献2

同被引文献22

引证文献5

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于职教师资培训基地能力本位教育的思考 被引量：5

参考文献1

二级参考文献1

共引文献2

同被引文献22

引证文献5

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于职教师资培训基地能力本位教育的思考被引量：5