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探讨规律,走出误区被引量：1

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摘要随着音乐课程改革的深入与发展，学校音乐基础教育又进入了一个重要的历史发展阶段。在这场教育改革过程中，我们诸多同行在日常的音乐教学活动中纷纷展示其不同的新思想、新观念、新方法，其中许多经验和做法很值得我们去学习借鉴，但也有些方法有些本末倒置，存在明显的缺陷。本着和大家共同探讨、提高的原则，笔者在这里从学、问、讲、练、创的几点，

作者王文军

机构地区江苏

出处《中小学音乐教育》 2007年第12期33-34,共2页 The Education of Music

关键词音乐基础教育误区课程改革改革过程教学活动历史学校学习

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

2007年第12期

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