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思想道德修养课主体参与式教学模式的探索与实践
被引量：
8
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摘要
实施思想道德修养课主体参与式教学模式,有利于有效调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性,符合思想道德修养课修身导行的特点,从而有利于提高思想道德修养课的教学实效性。
作者
李晓燕
机构地区
宁夏大学
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2007年第12期41-42,共2页
The Party Building and Ideological Education in Schools
关键词
主体参与
教学模式
思想道德修养课
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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2007年 第12期
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