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再谈小组合作学习被引量：1

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摘要随着课程改革的不断深入，合作学习这一学习方式，由于改变了过去强调接受学习的现状，能够实现学生的优势互补，促进知识的建构，有利于培养学生的团队精神和责任感，给每一个学生创造了主动参与学习过程的机会而倍受教师的青睐。然而，在实际操作中，小组合作学习还存在许多问题，导致合作学习的形式化，

作者王静

机构地区山东省烟台市芝罘区南通路小学

出处《基础教育》 2007年第11期47-47,共1页 Journal of Schooling Studies

关键词小组合作学习课程改革学习方式接受学习优势互补团队精神学习过程主动参与

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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基础教育

2007年第11期

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