拓展“双通道”内涵促进多元化发展
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第12期I0004-I0004,共1页
Journal of Shanghai Educational Research
-
1郝若平,崔士军,孟庆茂.论家校教育“双通道”思想与应用[J].教育理论与实践（学科版）,2004,24(4):11-13. 被引量：8
-
2高中生综合素质评价改革与学校德育[J].现代教学,2016,0(6):9-13.
-
3姚莉,曾丽凤,谢腾.呈现方式与语音对大学生阅读多媒体课件影响的眼动研究[J].青年时代,2016,0(4):154-156.
-
4李家元,刘文湉,张建宇.教育科研促进学校发展的实践与思考[J].上海教育科研,2006(7):89-90.
-
5张维忠,唐慧荣.可视化教学内容设计的五大原则[J].电化教育研究,2010,31(10):99-102. 被引量：41
-
6马开广.语言的有声性与外语学习的双通道输入模式——外语学习“聋哑症”的成因及对策研究[J].基础教育外语教学研究,2003(8):28-33. 被引量：3
-
7陈猛,冯寿鹏.基于情境的虚拟现实教学策略研究[J].中国教育信息化（高教职教）,2011(3):66-68. 被引量：8
-
8田宏伟.打造普职双通道 搭建育人新平台[J].现代教育科学（中学校长）,2007(3):32-33.
-
9豆宏健.建构主义多媒体学习过程及教学设计[J].长江大学学报（社会科学版）,2014,37(7):160-164. 被引量：2
-
10刁维国.教学的理论模式与实践模式的比较研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2006,19(11):113-115. 被引量：5
;
