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奖惩性与发展性教师评价制度的比较 被引量:37

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摘要 奖惩性教师评价制度与发展性教师评价制度是两种截然不同的教师评价制度,本文从评价目的、评价功能、评价类型、评价主体、评价结果、评价模式等方面,对两种评价制度作了比较,并提出应根据评价模式的使用目的来判断教师评价模式的性质。
作者 王斌华
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第12期39-41,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Alan Evans & John Tomlinson, Teacher Appraisal: A Nationwide Approach, p.15. London: Jessica Kingsley Publishers, 1989
  • 2邹德浩.《惩罚扼杀积极性,信任产生主人翁-主动员工造就成功企业》,《环球时报》,2004年12月8日第19版.

同被引文献244

引证文献37

二级引证文献108

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