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“零适应期”中学英语教师培养模式研究初探
被引量:
2
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摘要
一、课题研究的目的与理论依据 “‘零适应期’中学英语教师的培养模式研究”(简称“‘零适应期’课题研究”)主要解决刚刚参加工作的英语教师(简称“新英语教师”)在课堂教学中存在的教学基本功弱、课堂教学能力差、不能尽快适应现代中学英语教学的问题。如语音语调不准确,
作者
魏晓红
机构地区
河北邯郸学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2007年第12期38-39,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
中学英语教学
教师培养模式
适应期
课堂教学能力
英语教师
课题研究
教学基本功
语音语调
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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教学与管理(理论版)
2007年 第12期
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