教学失控的非线性因素分析

教学失控实质上是指教师在课堂上对所面临学生的各种行为束手无策，难以或者无法进行教学的局面。教学失控直接导致教师在学生面前权威丧失，学生在教师面前成为麻烦制造者，师生之间消极对抗或者严重对立，最终导致教学失败。教学失控是教学实践中遇到的现象。不论是在生源好的学校，还是在生源相对薄弱的学校，都会遇到类似的情况。教师遇到此情境，如果仅仅是简单地制止，只能会产生相反的效果；如果不管不问，则会被视为不负责任的教师。为此，要解决教学失控这一现象，需要告别以往的简单的线性思维，从复杂的非线性思维角度考虑产生教学失控的背后因素，并设法从中找到答案。