“免疫”教学中学生认识上的几个问题

工人教版高中生物选修本“免疫”一节的内容，由于受教材篇幅和课时所限，不可能描述得具体而详细。但这样就带来一些问题：学生常对教材中的一些概括性描述语言感到“不知其所以然”；另一方面，部分学生却又从教材的个别语句中“悟”出一些不符合事实的“道理”来，以致陷入多个理解上的误区。这是学生天生的求知欲与好奇心造成的，同时也反映了传统教材在编写上的一些弊端。笔者将对此做一简要剖析，以供大家参考。