摘要
在课堂教学中,学生的自主性得到尊重,个性得到张扬,教学的不确定因素不断增多,课堂的“插曲”也随之而来。它的产生在学生的情理之中,而又在教师的意料之外;它的出现如火花般稍纵即逝,而充分利用它,又会使课堂熠熠生辉;它引入入胜,而又发人深思;它带给老师一份惊喜,又留给老师一份尴尬。那么如何面对这些突如其来的“插曲”呢?下面结合自己一堂课中三次小插曲的教学实践,谈谈这方面的体会和认识。
出处
《中学政治教学参考》
2007年第12期31-32,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics