课堂,应让“插曲”演绎精彩

在课堂教学中，学生的自主性得到尊重，个性得到张扬，教学的不确定因素不断增多，课堂的“插曲”也随之而来。它的产生在学生的情理之中，而又在教师的意料之外；它的出现如火花般稍纵即逝，而充分利用它，又会使课堂熠熠生辉；它引入入胜，而又发人深思；它带给老师一份惊喜，又留给老师一份尴尬。那么如何面对这些突如其来的“插曲”呢？下面结合自己一堂课中三次小插曲的教学实践，谈谈这方面的体会和认识。