期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
问题场:高中历史课堂追求的新境界
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
与义务教育阶段的课程改革相比,高中课程改革因为直面高考而备感压力,举步维艰。好在最先投入高中课改实验的四省区(山东、广东、海南、宁夏)已经进行了首次新高考的尝试,且过渡平稳,反响良好,无形中增强了各地继续推进高中课改的信心。新高考与新课改之间是一种互为因果、相辅相成的关系。新高考所指向的发展学生能力、张扬学生个性、培养学生素质的目标,
作者
陆安
机构地区
青岛市延安三路
出处
《中学历史教学参考》
2007年第12期32-33,共2页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
高中
历史课堂
义务教育阶段
课程改革
课改实验
学生能力
学生个性
学生素质
分类号
G633.52 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
10
1
钟志贤.
教学设计的宗旨:促进学习者高阶能力发展[J]
.电化教育研究,2004,25(11):13-19.
被引量:213
2
陆安.内外迁移是通向智慧教学的必由之路[N].中国教育报,2008-07-18:(6).
3
安富海.
促进深度学习的课堂教学策略研究[J]
.课程.教材.教法,2014,34(11):57-62.
被引量:926
4
郑东辉.
试论课堂评价与教学的关系[J]
.课程.教材.教法,2014,34(12):33-38.
被引量:37
5
杨玉琴,倪娟.
深度学习:指向核心素养的教学变革[J]
.当代教育科学,2017(8):43-47.
被引量:70
6
施文君.
课堂环境下高阶思维发生路径的刻画与评价[J]
.上海课程教学研究,2020(9):58-65.
被引量:3
7
王磊.
指向高阶思维培养的区域文化开发——以“秦淮文化”为例[J]
.历史教学(上半月),2020(12):51-56.
被引量:2
8
邹樱.
促进学生核心素养发展的历史课堂评价[J]
.历史教学(上半月),2021(2):60-65.
被引量:4
9
张汉林.
基于历史学科核心素养的有效提问策略[J]
.历史教学(上半月),2022(3):17-22.
被引量:5
10
庄启明.
三问三学:阶梯式问题链引领深度学习——以统编教材《马克思主义的诞生与传播》为例[J]
.中学历史教学,2022(3):14-17.
被引量:1
引证文献
2
1
李爱英.
放飞历史课堂 收获金色希望[J]
.中国教育技术装备,2011(7):82-83.
2
张迎弟.
问题场:指向高阶思维的教学新样态--以《中外历史纲要》为例[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2022(11):27-31.
被引量:1
二级引证文献
1
1
俞佳慧.
课程结构化:促进深度学习的有效途径[J]
.中学历史教学参考,2024(13):59-63.
1
许雪前.
简约、真纯——我们的课堂追求[J]
.吉林教育(综合),2014,0(6Z):86-86.
2
刘庆林.
构建“自主课堂” 培养学习能力[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2009(6):10-11.
3
杨莹.
试论如何在美术课中营造轻松愉悦的学习氛围[J]
.师资建设,2016,29(7):116-117.
4
卓清妹.
语文课堂追求阅读的自我体验[J]
.启迪与智慧(中),2013(7):30-30.
5
陈建霞.
有效的语文课堂追求阅读的体验[J]
.网络科技时代,2007(12):12-13.
6
苏文锋.
初中体育课堂如何提高教学有效性[J]
.中学课程辅导(教师教育),2016,0(2):30-30.
7
罗尚祥.
如何提高初中地理课堂教学的有效性[J]
.青年时代,2015,0(21):266-266.
8
杜玉静.
对小学数学课堂追求有效性的思考[J]
.中国校外教育(中旬),2010(1):140-140.
9
丁小红.
初中数学课堂问题有效性探析[J]
.数理化学习(教研版),2013(4):43-43.
被引量:1
10
高金功.
活跃物理课堂气氛的教学策略[J]
.试题与研究(新课程论坛),2015,0(33):30-30.
中学历史教学参考
2007年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部