“文化论著研读”课程设计教学探究

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摘要语文新课标指出：“现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，

作者张文丽霍洪田

机构地区宁夏大学教科院山东省德州学院

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第11期18-19,共2页 Modern Chinese

关键词文化积累教学探究课程设计高中学生研读论著现代社会语文课程

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（中旬．教学研究）

2007年第11期

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