浅谈主题教研

新课程改革倡导校本教研，教师可以随时而教，随地而研，也可边研究边实践，因此被称为具有实效性的教研。然而从校本教研来看，新的问题出现了不少，有些共性的问题还很严重。如，校本评课常常是大家无边无际地发言，七嘴八舌地浅层议论；对问题提摆得过多，建设性的、解决性的意见和建议少之又少；校本研讨内容杂乱，“各定各的调，各吹各的号”等。内容杂乱、类别繁多、方向备异是校本教研新出现的弊端和倾向，如果不加以改善，