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谈文本解读的原则

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摘要 本人高二暑假时读《红楼梦》,读出的是一群人在一起的日子,是四大家族的势力;读大学时又读《红楼梦》,读出的是贾宝玉和林黛玉的爱情,是四大家族由盛到衰的历史;工作后再读《红楼梦》,读出的是前八十回与后四十回的不同,是前有伏笔。后有照应,是四大家族的肮脏。三个阶段的阅读.给本人带来三次不同的感悟。
作者 李玉梅
机构地区 儋州市民族中学
出处 《新教育(海南)》 2007年第12期30-30,共1页 New Education
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