新时期和谐教育的基本特征

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摘要 20世纪90年代，联合国教科文组织便呼吁通过教育使人类与自然和谐相处。进入21世纪后，人们更加注重人与自然的和谐。近年来，我国明确提出了“可持续发展”“科学发展观”以及“构建和谐社会”的思想。在这种“和谐”的主导价值取向推动与影响下，在社会发展的必然要求下，和谐教育的概念应运而生。和谐教育是指教育与经济发展和社会进步的和谐，教育发展的区域和谐与教育发展的城乡和谐，不同层次、

作者金法

机构地区河南省教育厅发展规划处处长

出处《河南教育（高教版）（中）》 2007年第11期28-29,共2页 Henan Education

关键词和谐相处教育发展联合国教科文组织特征人与自然社会发展科学发展观可持续发展

分类号 F061.3 [经济管理—政治经济学]

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河南教育（高教版）（中）

2007年第11期

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