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找规律》教学设计——苏教版五年级上册

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摘要 [先让学生自由说一说，在此基础上，要求学生有序地思考、有序地表达，突出这些物体都是按一定的规律摆放的。接着，提高要求，请学生说说：“从左边起，盆花是按照什么顺序摆放的？彩灯与彩旗呢？”这样安排凸现了一定的层次性，有利于激发学生的积极思维，促进学生思维的深化。]

作者陈惠芳

机构地区江苏省张家港市沙洲小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2007年第1期48-49,共2页 Fujian Education

关键词教学设计苏教版上册学生有序

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2007年第1期

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