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提高课堂提问的有效性举隅被引量：2

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摘要目前的小学数学课堂教学中，低效、重复、应答式的提问以及以问代讲等现象较为常见，在一定程度上制约着学生的发展。那么，如何提高课堂提问的有效性呢？

作者庄琼华

机构地区泉州市泉港区教师进修学校

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2007年第6期50-50,共1页 Fujian Education

关键词课堂提问数学课堂教学应答式小学学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育（小学版）（A版）

2007年第6期

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