抽象 归纳 建模

数学课程要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而在获得对数学理解的同时，在思维能力等方面得到进步和发展。在这个过程中，数学思想方法的渗透是核心。