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在例题教学中培养学生的思维能力
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摘要
一、分析解题过程.训练学生思维的有序性 在学习过程中,学生往往只是盲目跟着教师走,只注意方法和知识,而对解题过程缺乏自己的思考。因此,教师应该指导学生对解题过程进行分析,让学生理清条件的层次性,使解题思路有序化。
作者
邓文棋
机构地区
莆田市涵江区人民政府教育督导室
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2007年第10期51-51,共1页
Fujian Education
关键词
学生
思维能力
例题教学
培养
解题过程
学习过程
解题思路
有序性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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被引量:1
福建教育(小学版)(A版)
2007年 第10期
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