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构建有趣的数学课堂

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摘要为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多教师把激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏。部分教师片面追求狭隘的教学情趣，淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷，降低了数学教学的实效。那么，构建有趣的数学课堂要注意什么呢？

作者黄毕年

机构地区上杭县教师进修学校

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2007年第11期48-49,共2页 Fujian Education

关键词数学课堂数学教学学习兴趣教师扭曲

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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福建教育（小学版）（A版）

2007年第11期

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