期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
西方近代主体性哲学的形成、发展及其困境
被引量:
13
下载PDF
职称材料
导出
摘要
西方近代主体性哲学的形成和凸显经历了一个从原始社会主客混沌不分到古希腊哲学通过本体论的建构初步区分人与周围世界,再到近代哲学在认识的主客体关系中突出主体性以及德国古典哲学把主体性理论发挥到极致的过程。主体性哲学在确认人的主体地位和理性力量、将人从中世纪宗教桎梏中解放出来的同时,又因对人的主体性的极端强调而陷入理论上的“唯我论”困境和实践中的人类中心论困境。
作者
高鸿
机构地区
中国浦东干部学院
出处
《理论导刊》
北大核心
2007年第3期42-45,共4页
Journal of Socialist Theory Guide
关键词
主体性哲学
形成
发展
困境
分类号
B08 [哲学宗教—哲学理论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
8
共引文献
342
同被引文献
102
引证文献
13
二级引证文献
33
参考文献
8
1
列维·布留尔.原始思维[M].商务印书馆,1981.
2
北京大学哲学系.古希腊罗马哲学[M].商务印书馆,1982.
3
笛卡儿.方法谈[M].北京商务印书馆,1982.
4
倪梁康.胡塞尔选集(下卷)[M].上海三联书店,1997.
5
贝克莱哲学著作集[M].1952.
6
马克思恩格斯全集(第2卷)[M].人民出版社,1979.
7
马克思恩格斯选集(第1卷)[M].人民出版社,1995.287;272;273;274-275;2;2;294;119;291.
8
穆尼埃.存在主义哲学家[M].英文版.
共引文献
342
1
李志勇,邵士庆.
当代集体主义原则认知中的两大迷思[J]
.社会科学家,2007,22(5):21-25.
被引量:3
2
孙益全,陈静.
论马克思主义“以人为本”的科学精神及其当代价值[J]
.社会科学家,2007,22(5):184-186.
被引量:1
3
王欣瑜.
试论教育与生活的关系[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(9):11-13.
4
李朝祥.
解析公民政治意识的形成[J]
.前沿,2007(12):125-127.
5
郑红蔓.
正确解读科学发展观的“以人为本”[J]
.理论导刊,2007(7):60-62.
被引量:4
6
李萍.
主体性——“以人为本”的精神内核[J]
.社会科学家,2007,22(6):185-188.
被引量:16
7
贾绍俊.
全球化和社会转型双重视野下社会主义核心价值体系的意义探讨[J]
.经济师,2008(2):40-41.
被引量:2
8
杨丽珍.
论恩格斯对《共产党宣言》的完善和发展[J]
.理论月刊,2008(2):49-51.
被引量:2
9
潘晔,阎高程.
新民主主义革命时期党的知识分子政策探析[J]
.理论月刊,2008(2):73-75.
被引量:2
10
潘宁.
恩格斯“合力”思想及其对构建社会主义和谐社会的现实意义[J]
.社会科学家,2008,23(1):16-19.
被引量:2
同被引文献
102
1
叶榅平.
遵循先例原则与英国法官的审判思维和方法[J]
.法律文化研究,2020(1).
被引量:1
2
宋雅萍.
论主体间性[J]
.马克思主义哲学研究,2008(1):198-207.
被引量:54
3
王德峰.
海德格尔与马克思:在历史之思中相遇——论历史唯物主义的存在论境域[J]
.天津社会科学,1999(6):22-28.
被引量:12
4
马智.
不宜用“主体间性”[J]
.人文杂志,1993(4):21-24.
被引量:7
5
陈金美.
论主体性与客体性、主体间性的关系[J]
.求索,1997(5):85-88.
被引量:21
6
钟建华.
普通法遵循先例原则的形成与发展[J]
.比较法研究,1989,3(1):30-33.
被引量:4
7
岳伟,王坤庆.
主体间性:当代主体教育的价值追求[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2004,22(2):1-6.
被引量:165
8
陈晖.
权利主体的建构与解构——走向后现代的法哲学主体观[J]
.兰州学刊,2004(5):62-65.
被引量:3
9
郭湛.
论主体间性或交互主体性[J]
.中国人民大学学报,2001,15(3):32-38.
被引量:354
10
和学新.
主体性的内涵、结构及其存在形态与主体性教育[J]
.西南师范大学学报(人文社会科学版),2005,31(1):65-71.
被引量:65
引证文献
13
1
纪萍萍.
论马克思主义关于主体性的实践理解[J]
.重庆与世界(学术版),2012,29(9):91-93.
2
安世遨.
主体性教育管理的困境与超越[J]
.教育理论与实践,2014,34(8):17-20.
被引量:4
3
安世遨.
对话:群众路线的实现路径[J]
.理论月刊,2015(7):22-25.
4
颜芳.
主体间性理论视角下成人教育师生关系的构建[J]
.文教资料,2015(18):97-99.
5
李晗佶,闫怡恂.
哲学视阈下翻译研究译者主体性转向阐释[J]
.沈阳大学学报(社会科学版),2015,17(5):624-628.
被引量:3
6
李发祥.
从“独白”到“对话”:班级管理的转型[J]
.教育理论与实践,2017,37(10):33-36.
被引量:7
7
钱要武.
度己·补疑·智慧——“学科素养与历史教师专业发展”侧谈[J]
.中学历史教学参考,2017(10):55-58.
8
葛续华.
西方现代主体间性哲学观点批判[J]
.甘肃理论学刊,2019,0(5):93-100.
被引量:3
9
杨尊源.
社交电商行为生成机理、模式构造与风险解析——基于主体间性理论的思考[J]
.改革与战略,2020,36(9):47-56.
被引量:1
10
陈洪杰.
从技术智慧到交往理性:“智慧法院”的主体哲学反思[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2020,49(6):84-92.
被引量:11
二级引证文献
33
1
张时争,胡阳秀,方有智.
基于积极心理学视野下的高职院校班级管理建设研究[J]
.实用心脑肺血管病杂志,2019,0(S02):228-230.
被引量:6
2
陈洪杰.
“如其所是”的正义——从道法自然到系统自创生[J]
.厦门大学法律评论,2024(1):1-16.
3
梅慧民.
马克思主义视域下初中德育工作的理念与方法——以班级管理为例[J]
.当代家庭教育,2020(13):169-169.
4
林燕.
翻译适应选择论视阈下的译者主体性——以外宣翻译中的取舍度量为例[J]
.沈阳大学学报(社会科学版),2016,18(4):497-502.
被引量:7
5
严晓江.
露才扬己,怀质抱情——论霍克思对屈原“异采美”诗学观的译介[J]
.沈阳大学学报(社会科学版),2016,18(5):581-584.
6
黄小欧,庞学光.
“主动”、“交往”到“成全”:教育主体性的嬗变[J]
.社会科学家,2016,31(10):124-127.
被引量:4
7
卢小萱.
大学生主体性思想政治教育实践的当代际遇[J]
.理论观察,2016(11):178-179.
8
卢小萱.
大学生主体性思想政治教育实践的当代际遇[J]
.现代商贸工业,2016,37(34):170-171.
9
王琰.
外警培训中译者主体性发挥的限制因素及对策——以广西警察学院外警培训为例[J]
.广西警察学院学报,2017,30(5):74-78.
10
蔡春梅.
让民主走进班级[J]
.中国德育,2018,13(1):20-24.
被引量:1
1
申一青,许恒兵.
普列汉诺夫历史唯物主义思想研究述评[J]
.桂海论丛,2015,31(2):87-92.
2
沈道海.
孟子道德教育思想的现代借鉴价值[J]
.理论导刊,2010(4):91-92.
被引量:4
3
张鹤鸣.
试论马克思主义的实践发生论[J]
.学术研究,1995(2):55-58.
4
刘芳.
谁能逃学“美学课”——评骆冬青《形而放学:美学新解》[J]
.淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),2006,28(6):764-766.
5
王录,邓慧蓉.
由克洛德与丁梅斯代尔的比较看雨果与霍桑的宗教观[J]
.佳木斯教育学院学报,2001(1):31-32.
6
齐瑞花,王英杰.
“神本”、“物本”与远神傲物——中西“神”、“物”对照下的人本思想[J]
.河北师范大学学报(哲学社会科学版),2006,29(2):43-48.
被引量:1
7
于琦.
论齐泽克从精神分析到政治哲学的思想进路[J]
.国外文学,2014(4):3-12.
8
谢立勇.
高考文学阅读中的人文情怀[J]
.语文教学与研究(教研天地),2009(6):58-59.
9
W.弗尔斯特,王步涛.
论歌德的哲学成就[J]
.世界哲学,1983(2):19-22.
被引量:1
10
郭世红,李赞成.
接受美学视角下寒山诗的英译本意境翻译[J]
.科技信息,2012(36):201-202.
理论导刊
2007年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部