期刊文献+

主体间性:现代师生和谐关系的基本价值 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 主体间性是现代教育的价值追求,是教育活动中的本体关系,应在现代师生关系中得到最明显的呈现,主体间性所表现出来的交互性、理解性、共生性、平等性,为师生关系分析提供了基本的价值维度,将主体间性作为师生关系的基本价值有利于推动师生关系的超越性的变革。
作者 刘涛 康伟
机构地区 榆林学院
出处 《理论导刊》 北大核心 2007年第9期82-83,共2页 Journal of Socialist Theory Guide
基金 陕西省社会科学基金项目(立项号:05K007Z)
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献24

  • 1(加)大卫·杰弗里·史密斯著郭洋生译钟启泉 张华.全球化与后现代教育学[M].北京:教育科学出版社,2000..
  • 2马克斯·范梅南.教学机智—教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001..
  • 3赫伯特·施皮格伯格.现象学运动[M].北京:商务印书馆,1995.533.
  • 4倪梁康.胡塞尔选集[M].上海:上海三联书店,1997.905.
  • 5恩格斯.在马克思墓前的讲话[A]..马克思恩格斯选集:第三卷[M].北京:人民出版社,1972..
  • 6胡塞尔.逻辑研究(第2卷第1部分)[M].上海:上海译文出版社,1998.549.
  • 7Saenz,C. L. (2000). The child, the school, and philosophy: a phenomenological reflection. Thinking, 15 (2), 34-39.
  • 8Van Manen, Max. (1996). Phenomenological Pedagogy and the Question of Meaning, In D. Vandenberg (Ed.), Phenomenology and Educational Discourse (pp. 39- 46). Durban: Heinemann Higher and Further Education.
  • 9张华.西方课程理论新发展.http://www.1earningchina.com.
  • 10Barrit,L. , Beekman, T., Bleeker,H. , & Mulderij, K. (1983). A Handbook for phenomenological Research in Education (p. 50). Michigan: The University of Michigan, School of Education.

共引文献175

同被引文献54

引证文献5

二级引证文献33

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部