“皮格马利翁效应”与学生积极心理的培养被引量：18

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摘要 "皮格马利翁效应"的发生,是教师的良好期望对学生产生积极影响的结果。此效应的产生决非偶然,在许多心理学理论中都能从不同角度找到其理论依据。在进一步对学生心理变化的探究中发现,利用"皮格马利翁效应"不仅能够促进学生学习成绩的提高,更重要的是能够促进学生知、情、意的全面发展,从而有利于学生心理的健康发展。

作者石磊朱庆伟刘蓉洁

机构地区西安科技大学人事处西安科技大学测量工程系西安科技大学社会科学系

出处《理论导刊》北大核心 2007年第9期88-90,共3页 Journal of Socialist Theory Guide

关键词皮格马利翁效应学生积极心理

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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