为生活而作文

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摘要翻阅学生习作，你会感到，学生作文中描述的生活形态与生活的原生态之间相去甚远，学生从生活积累的贫乏滑向了精神贫乏，从习作的虚伪滑向做人的虚伪．这与习作教学的基本宗旨显然是背道而驰的。生活每天都在进行着，并且有着不同的精彩。生活中的精彩也是易逝的，需要有心人不断地记录和积累。正是基于这一点．我们提出了“开放感官，

作者周志平

机构地区金溪县教研室

出处《江西教育（教学版）（B）》 2007年第12期22-22,共1页 Jiangxi Education

关键词生活形态学生作文学生习作生活积累习作教学原生态贫乏虚伪

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2007年第12期

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