摘要
经常听到老师下课在办公室里互相谈论，一个说我这节课哪个地方没上好：一个说我有一个知识没讲清楚，学生也糊涂了：一个又会说有一个环节我讲错了，应该怎么讲……多么可贵的经验呀!如果老师们在谈论后能把这些经验记录下来，并且反思在以后的教学中应该怎么改进，怎样做才能更好，那么反思就更有效，更长久。波斯纳（Posner）认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。”他提出了教师成长的公式：成长=经验＋反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即便他有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。
