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浅谈数学思想在课堂教学中的应用
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摘要
数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,它对数学教育具有决定性的指导意义。本文对这个概念的意义及在教学中的作用做一探讨,希望能引起广大数学教育工作者的关注。
作者
刘宗侃
机构地区
河北邢台市广播电视大学宁晋分校
出处
《教育艺术》
2007年第12期73-74,共2页
关键词
数学思想
课堂教学
应用
教育工作者
思想文化
数学教育
决定性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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