一味追求“创新”,扭曲了价值观

新课程教学关注的是生长、成长中的人的整个生命，因此情感、态度、价值观的形成尤为重要，许多教师已经看到新课程这一价值追求的生命力和它将带来的效果。这是新课程区别于传统教学的一种创新。但是阅读教学的实践中，有的教师一味追求“创新”，结果扭曲了价值观。请看这样一个案例：