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语文课堂讨论中教师行为优化的策略
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摘要
讨论作为一种课堂行为在实际的语文教学中已经占据了较大比例。利用讨论组织教学,可以使教师对学生的思维加以引导和启发,并让学生在教师指导下进行有意识的思维探索活动。课堂讨论在国外也十分受重视,如美国和日本中学各年级的教学中,课堂讨论相当盛行;而俄罗斯的新教学大纲中,明确指出:“在高年级必须更多地进行讨论式的课业。”由此可见,讨论式教学在课堂教学中占有重要的地位。
作者
杨婷
机构地区
嘉兴市秀州中学
出处
《教学月刊(中学版)》
2007年第12期44-45,共2页
关键词
课堂讨论
语文教学
教师指导
行为优化
讨论式教学
课堂行为
组织教学
探索活动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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