赋予情感,丰富数学教学语言

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摘要一提起数学老师，常常给人以不苟言笑，严肃认真的面目．这与数学这门学科本身有着很大的关系．为了表现数学的严谨、简洁，大多数数学教师在教学中会严格按照教材内容向学生讲授以确保教学的科学性．但这样一来，学生就会觉得数学枯燥、无味，甚至产生讨厌数学的情绪．虽然数学教学中的大多数教学内容本身是不含情感因素的，但这并不代表教师在教学中就只能平铺直叙、

作者卢宏谢利民

机构地区上海师范大学教育学院

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第12期1-3,共3页

关键词数学教学语言情感因素数学教师数学老师教材内容教学内容科学性学生

分类号 O1-42 [理学—基础数学]

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