摘要
基础教育课程改革的重要使命,不仅在于课程知识与结构的变革,更重要的是要改进课堂教学理念和方式.实现课堂文化的重组和建构。就中小学体育课程改革而言,只有建构先进的体育课堂文化,才能不断推进基层学校体育教学改革的深化.因为没有课堂文化的重组,体育课程的改革必将走向形式化、虚无化,最终无功而返。为此.笔者就中小学体育课堂文化的重组与建构进行研究,希望引起广大体育教育工作者的熏视。
出处
《科技信息》
2007年第35期42-42,6,共2页
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