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数学教师课堂语言艺术探究
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摘要
语言艺术是课堂上师生交流的主要纽带,是保证教学质量的一个重要因素之一。而我们有很多的数学教师对课堂语言艺术重视不够,以至于在教学中不能达到很好的教学效果。那么,如何提高自身的教学语言素质,体现出数学教师课堂语言的特色呢?本文从准确性、条理性、精炼性、启发性、趣味性和激情、激励性等方面来阐述语言艺术。
作者
姜德民
袁冬梅
机构地区
青岛农业大学理学院
出处
《科技信息》
2007年第35期183-183,210,共2页
Science & Technology Information
关键词
语言
准确性
条理性
精炼性
趣味性
启发性
激励性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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