对有效数学教学的探索与思考

《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这里强调了数学教学是一种活动，是教师和学生的共同活动。体现在教师的教学行为上就是在课堂教学中，教师把静态的教材动态化，开展丰富多彩的数学学习活动，使学生在课堂活动中经历和感受学习过程，掌握必要的学习方法，如何开展有效教学是所有老师苦苦思索并为之付出努力与实践的重要课题，我认为，充分的课前准备——是提高教学质量的前提，在上课前要认真钻研教材和学生，对提高课堂教学效率会有很大的帮助．而高效的课堂教学——是提高教学质量的关键，对学生进行有效的训练和教师自身课后的反思——是提高教学质量最有效的途径．