遵循迁移规律探索“生物无机化学”课程教学效果的提高策略

根据结构一定向化教学思想，遵循学习的迁移规律，笔者在为化学专业三年级学生开设的“生物无机化学”课程教学中，从精选教材并合理编排教学内容、合理处理教学程序、尝试做成研究型课程三个方面探索提高教学效果的策略，着重采用基于问题的教学法、引导学生的质疑法、案例研究法，收到良好实效。