摘要
2006年秋季,福建省全面进入高中新课程实验,一个学年将近尾声,许多老师反映,在实验过程中遇到的最大困难就是:内容多,课时量不够.回顾自己实践新课程的历程,反思自己的教学过程中的点点滴滴,如何才能解决内容多、课时量不够这个问题呢?也就是如何提高教学效率?课程标准关于教学实施建议指出:“教师不仅是课程的实施者,而且也是课程研究、建设和资源开发的重要力量.”教师是在用教材教,而不是教教材,在努力准确把握新教材的基础上,教师应根据学生的实际情况、教学环境,知识的内在联系,对教材的知识结构进行大胆地改造与调整,而不拘泥于教材的一时一事,从而提高教学效率.