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强化概念教学重视学法指导

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摘要初中化学学科的显著特点是概念多，对概念的理解是否准确、透彻，掌握得是否熟练，对学好化学关系很大．由于初中学生的阅读和理解能力不强，在化学概念的学习中，常存在下面几个问题：概念记不牢；不会应用；不注意概念间的内在联系．针对这些问题，我在教学中着重做了以下几方面的探讨．

作者曹沛红

机构地区江苏启东市百杏中学

出处《中学理科（综合）》 2007年第12期81-81,共1页

关键词概念教学学法指导化学学科初中学生理解能力化学概念阅读学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2007年第12期

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