对课程改革背景下历史教学的冷思考

普通高中课程改革实施以来，广大历史教师围绕新理念、新课标、新教材积极探索教学改革，构建了形式多样的课堂教学模式．历史课堂常常是欢声笑语、高潮迭起，焕发出前所未有的生命与活力，好像己经进入了课程改革追求的最佳状态。但是认真审视，就会发现事实并非如此。面对新课程改革带来的空前挑战，面对全新的教学理念、全新的课程标准、全新的教材，不少教师的理解是片面的、肤浅的，