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取向发展生命的学校教育
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摘要
【回放心语】 学校因生命而存在,发展生命乃学校之本。归因于过多的压力或功利、过分的刚性或迷雾,学校教育行为却往往偏离了自己的本质。
作者
张泽科
出处
《四川教育》
2007年第12期32-38,共7页
关键词
学校教育
生命
教育行为
归因
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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四川教育
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