一次成功的“交易”

【案例】 刚接手这个班，就发现了不同寻常的“他”。他是班上的“聪明王”，什么难题也难不倒他；他又是班上的“调皮王”，不交作业的名单上总有他。于是我开始去注意他，去分析他，去“针对他”——一家访，不见成效；把他拉到身边做作业，但我一离开，他的懒惰依然如故；不做作业就让名字上黑板，但他无动于衷。“懒惰”成了他的顽疾，阻碍了他的进步与成长。各种办法用尽，但毫无效果，真让人感到回天无力，留给我的只有无奈。