摘要
针对大学生英语自主性学习能力普遍较低的问题,分别从教师、学校等多个维度提出了以下几方面的对策:教师注重更新教学模式,采用新的教学方法;加强对学生自主性学习策略的传授,教会学生对学习过程的有效监控;注重情感教育,创建别开生面的课堂气氛;学校应努力完善英语自主性学习的设备设施,营造浓郁的英语学习气氛;引入形成性评价机制,减少评价过程中学生的焦虑和压力。
出处
《重庆职业技术学院学报》
2007年第6期37-38,共2页
Journal of Chongqing Vocational& Technical Institute