多元智能理论在中职学校班主任工作中应用的思考

根据多元智能理论，每个人都有8种智能，这8种智能要素是多角度相对独立地表现出来的，而不是以整合方式表现出来的。现结合中职生的特点，对班主任如何正视学生差异，因材施教，扬长避短，发挥智能优势，提高学生综合素质进行一些探讨。