强化学习态度 提高学习效果

医学生肩负着维护和促进人类健康的重任。护生素质的高低、学习态度的优劣将影响其掌握知识和技能的程度，并关系到其未来从事的护理工作的质量与效率。护生的学习是一种心理活动，它不仅与智力因素关系密切，更与非智力因素，如学习态度、学习目的、学习积极性等有密切的关系。我们在护理学基础教学中采用强化和监测护生学习态度的教学方法，取得了较好的效果。