引导课外阅读 提高语文修养

目前，广大农村学生的课外阅读的现状不容乐观，“得法于课内，得益乃至成才于课外”的大语文教学观，尚未真正被广大语文教师所接受。据专家们研究，学生的阅读量只有达到课本的4．5倍，才有可能形成语言能力。一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。因此，教师不应把学生局限在课堂内自我封闭，而要切实在培养学生阅读能力上下功夫、求实效。