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“动”的数学课堂 “活”的数学思维——新课程标准下中学数学课堂教学的思考

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摘要 数学课堂教学的本质是数学活动的教学。但是在教研活动中我发现部分一线教师对"活动"的含义断章取义,认为新课标下的课堂就是运用现代信息技术教学,就是小组合作学习、师问生答、热热闹闹的课堂。这样的课堂表动实不动。那么真正"动"的含义是什么?怎样让数学课堂真正"动"起来?怎样让学生有"活"的思维?本文阐述个人的看法。
作者 黄文毓
机构地区 茂名市教育局教研室
出处 《南方论刊》 2007年第12期110-111,共2页
关键词 数学课堂教学 学生思维的“动”
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献9

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共引文献43

南方论刊
2007年 第12期

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