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高一学生学习化学困难成因及应对策略
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摘要
笔者对2006级(课改区和非课改区兼有)的新生进行观察和研究,对他们学习化学困难的成因及相应的教学策略进行探讨,现将初步的体会介绍如下:
作者
钟华清
机构地区
玉林高中
出处
《广西教育》
2007年第12B期42-42,共1页
关键词
学生学习
成因
化学
高一
教学策略
课改
新生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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广西教育
2007年 第12B期
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