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高一学生学习化学困难成因及应对策略

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摘要笔者对2006级（课改区和非课改区兼有）的新生进行观察和研究，对他们学习化学困难的成因及相应的教学策略进行探讨，现将初步的体会介绍如下：

作者钟华清

机构地区玉林高中

出处《广西教育》 2007年第12B期42-42,共1页

关键词学生学习成因化学高一教学策略课改新生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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广西教育

2007年第12B期

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