摘要
我校是一所地处城乡结合部的城镇中学，生源基础较为参差．如果在复习时“一视同仁”，复习内容难度较大时．就会出现一些学生学得来劲．另一些学生却不知所以。抓耳挠腮也无法完成所布置的一些题目。对复习课失去信心；如难度较小时。一些学生感觉自己的基础知识不断提高，对高考充满信心，另一些学生却觉得复习课总复不到点子上．觉得太简单太平淡．进而对教师的水平产生了怀疑。这两种情况都对学习产生极大的负面影响，大大降低备考的效率。所以，为了真正落实因材施教。让学生“各得其所”，我在高三的备考过程中主要做了一些尝试。
